A equipe pedagógica da Escola Estadual Estefânio Teles das Chagas, de Mateiros, registrou uma aprendizagem significativa com o desenvolvimento de projetos integradores, estes são um conjunto de atividade interdisciplinar que propõe a realização de um problema real. Na escola, um dos temas trabalhados foi “A Gestão do lixo eletrônico e seus impactos socioambientais”, que nasceu de uma indagação sobre como viver em um mundo cada vez mais digitalizado sem destruir o planeta.

O projeto integrador foi realizado pelos professores Jaciara Soares Aragão, de Biologia; e Jefferson Mendes de Freitas Mota, de Matemática, e desenvolvido com apoio de toda a equipe pedagógica e gestora. O projeto evidenciou o protagonismo juvenil e promoveu estudos sobre a Política Nacional de Resíduos Sólidos.

Por meio do tema, os estudantes puderam refletir que o lixo eletrônico engloba todos os dispositivos que dependem de correntes elétricas ou campos eletromagnéticos para funcionar e que foram descartados. Após as pesquisas e reflexões, os alunos utilizaram o Laboratório de Informática e os kits de robótica para desenvolverem soluções para o tema proposto.

Os estudos iniciaram com os alunos identificando o que sabiam sobre o lixo eletrônico, em seguida, eles foram observar o destino dos resíduos produzido na escola, por meio da dinâmica “Cadê o E-lixo daqui?”. Os alunos foram orientados a desenvolverem empresas de tecnologia voltadas para a sustentabilidade, a chamada Green techs. O próximo passo foi os alunos participarem de uma sequência de experimentos práticos para investigar a composição desses resíduos e os impactos que eles causam no meio ambiente.

O passo seguinte foi os estudantes desenvolverem alguma arte com o lixo eletrônico, ação denominada “Conexões do amanhã: a arte que renova o descarte” e esses trabalhos foram apresentados na culminância do projeto.

A diretora da escola, Joselia Pereira dos Santos, enfatizou a responsabilidade da escola em contribuir para a formação de jovens com consciência ambiental. “A escolha do tema lixo eletrônico reflete a profunda consciência de que a inovação tecnológica deve caminhar lado a lado com a responsabilidade ética. Mais do que debater o problema, este projeto busca transformar radicalmente a percepção sobre o descarte, mostrando que o resíduo não é um fim, mas sim um recurso valioso para novos ciclos produtivos”, esclareceu.

“Como professor de Matemática, foi gratificante acompanhar a participação dos estudantes durante o desenvolvimento do projeto. As atividades estimularam a análise de dados, a resolução de problemas e o pensamento crítico. Os alunos também ampliaram sua consciência sobre os impactos ambientais do descarte inadequado de resíduos eletrônicos. O projeto fortaleceu a responsabilidade socioambiental e mostrou a importância de relacionar os conteúdos à realidade dos estudantes. Essa experiência tornou a aprendizagem mais significativa e participativa”, explicou o professor Jefferson.

A professora Jaciara também destacou as aprendizagens. “Como educadora, vejo a sala de aula como um espaço de transformação. Conduzir o Projeto Integrador I foi uma das experiências mais inovadoras da minha trajetória. Minha maior alegria foi estimular o protagonismo dos alunos, alcançando todos os objetivos. O verdadeiro prêmio foi ver a construção viva e significativa do conhecimento. Seguimos inspirando”, frisou.

A estudante Ayumi Dias da Silva, da 3ª série do ensino médio, destacou a sua participação no projeto e as aprendizagens. “Eu compreendi a real importância do descarte correto desses materiais e como evitar os impactos da reciclagem inadequada. Com certeza, são ensinamentos sobre responsabilidade socioambiental que levarei para a vida. Além disso, a disciplina de robótica foi outra oportunidade incrível de desenvolvimento. Participar das atividades práticas me permitiu conhecer novas tecnologias e construir competências fundamentais que, sem dúvida, serão essenciais para o meu futuro acadêmico e profissional”, contou.

A estudante Gessica Tavares, da 3ª série do ensino médio, abordou a inovação que o projeto trouxe para a escola. “Por ser algo novo, o formato nos motivou bastante. Afinal, sempre que recebemos uma missão, nos dedicamos para cumpri-la da melhor forma possível, com o objetivo de superar as expectativas e surpreender a todos”, frisou.

A Escola Estadual Estefânio Teles das Chagas conta atualmente com 256 estudantes, e oferta os anos finais do ensino fundamental e ensino médio. 

Edição: Abrão de Souza/Governo do Tocantins

Revisão Textual: Abrão de Sousa/Governo do Tocantins

Joselia de Lima/Governo do Tocantins