Mato Grosso, Acre e Tocantins mostraram suas experiências exitosas no âmbito do regime de colaboração, durante a II Reunião Ordinária do Consed, que começou hoje e vai até esta sexta-feira, em Canela (RS). O tema do encontro é o regime de colaboração e o Sistema Nacional de Educação.

A secretária de Educação do Mato Grosso, Rosa Neide Sandes de Almeda, falou sobre a formação de professores. O estado é uma referência nacional em várias áreas e tem se evidenciado nas políticas de formação continuada para profissionais da educação, com a implantação dos Centros de Formação e Atualização de Profissionais da Educação (Cefapros). Ao todo, existem 15 centros distribuídos em municípios polos. A formação se dá com o acompanhamento dos professores formadores dos Cefapros, mediando as formações durante as atividades do projeto Sala de Educador e em seminários periódicos desenvolvidos nos municípios polos.

No Acre, o destaque do regime de colaboração é o ordenamento de rede de matrículas. O secretário Daniel Queiroz de Sant’Ana, relatou que o Acre conta com a Lei nº 1.694/2006, que instituiu o Sistema Estadual de Educação Básica. O estado baseia o ordenamento de rede na municipalização gradual das escolas de educação infantil e do primeiro segmento do ensino fundamental (1º ao 5º ano) e na possibilidade de estabelecimento de atendimento exclusivo para cada segmento da educação básica em cada unidade escolar. De 2006 a 2011, 55 escolas alteraram sua dependência, em 16 dos 22 municípios, atendendo o total de 12,9 mil estudantes.

A secretária adjunta de Educação do Tocantins, Marciane Machado Silva, falou sobre Plano de Articulação do Regime de Colaboração na área de educação do estado. Ela informou que a institucionalização do regime de colaboração se dá por meio de ajuda técnica e financeira junto aos municípios, na esfera da formação de professores, transporte escolar, assistência técnica/pedagógica.

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Ascom/Consed

30/06/2011