Rui Matos | Seduc-MT

A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT), em parceria com o Sebrae-MT, encerrou nesta quinta-feira (30.4), em Chapada dos Guimarães, a 3ª Convenção Gestão Escolar Conectada, realizada desde domingo (26) com gestores educacionais, equipes de apoio, diretores, coordenadores pedagógicos e secretários escolares.

A formação reuniu representantes do Órgão Central, das 12 Diretorias Regionais de Educação (DREs) e da Diretoria Metropolitana de Educação (DME) para alinhar processos, analisar resultados e construir estratégias de melhoria para as escolas da rede estadual.

Durante quatro dias, os participantes trabalharam temas ligados à rotina das unidades escolares e ao fortalecimento da gestão, com foco no Modelo de Excelência em Gestão, o MEG Educação, e na metodologia PDCA, utilizada para planejar, executar, verificar resultados e corrigir rotas.

As ferramentas estão sendo trabalhadas, desde de 2025, na análise de dados e na elaboração dos planos de melhoria das 630 escolas estaduais.

Para a secretária de Estado de Educação, Flavia Soares, a convenção reforça a importância de uma gestão escolar integrada, capaz de transformar planejamento em ação concreta dentro das unidades.

“Quando a gestão conversa, a escola responde melhor. O que foi trabalhado aqui precisa chegar à sala de aula, à cozinha, ao pátio, à secretaria, à rotina de quem abre a escola todos os dias. O MEG Educação nos ajuda a olhar para os dados, corrigir caminhos e organizar o trabalho para que cada unidade avance com mais segurança”, afirmou.

_{^{Foto por: Hugo Dueti}}

A programação também abordou gestão escolar e pedagógica, limpeza e organização dos ambientes, alimentação e nutrição escolar, manutenção e conservação da infraestrutura, patrimônio mobiliário e imobiliário, além de sensibilização e contextualização sobre escolas indígenas.

Aline de Andrade e Silva, da Diretoria Metropolitana de Educação, avaliou que a convenção mostrou a importância da conexão entre os diferentes setores da escola. Segundo ela, o alinhamento construído durante a formação deve aparecer no dia a dia das unidades.

“O evento nos mostrou uma conexão possível entre todos os setores da escola. Esse alinhamento vai refletir na sala de aula, porque a qualidade da escola não passa só por um professor motivado. Passa também por uma estrutura de gestão que lhe dê segurança. Uma equipe que trabalha não apenas como base, mas como sustentação de tudo que é decidido”, disse.

Na avaliação de Andreia Cristiane de Oliveira, da DRE de Rondonópolis, a formação permitiu às equipes aprofundar os resultados do MEG Educação, ferramenta que começou a ser trabalhada em 2025.

“A excelência não é uma responsabilidade só do diretor. A gestão conectada busca a melhoria dos resultados como um todo, envolvendo todos os setores da escola. É algo que estamos construindo diariamente nas ações e que vai culminar em um resultado ainda melhor daqui para frente”, destacou.

A diretora da DRE de Juína, Janaina Solano, afirmou que a presença das equipes gestoras e das diretorias regionais no mesmo espaço ajudou a dar mais clareza ao trabalho que será desenvolvido nas escolas.

“A palavra-chave dessa convenção foi gestão escolar conectada. Conseguimos fazer uma formação com toda a equipe de gestão, junto com a DRE, que acompanha o trabalho das escolas. Hoje conseguimos mensurar onde estamos e onde queremos chegar, que é estar entre as cinco melhores educações do país, como determina o Plano Educação 10 Anos”, afirmou.

Para Cristiane Olinda, da DRE de Sinop, o encontro ajudou a aproximar diferentes áreas da gestão escolar em torno de um mesmo objetivo.

“Quando pensamos em uma equipe conectada, vemos o que há de melhor na essência de cada segmento da gestão escolar. São personalidades, características e habilidades que convergem em busca da excelência nos resultados. Um evento como esse é importante para que a gente chegue onde precisa chegar: entre as melhores redes públicas do país, com resultados concretos na sala de aula”, completou.