Projeto desenvolvido por professores e alunos do Colégio Estadual Joaquim de Sena e Silva, de Combinado, intitulado “Diagnóstico socioambiental de Combinado (TO) e os desafios para a sustentabilidade local à luz da Educação Ambiental”, foi transformado em capítulo do livro “Meio ambiente, conservação e desenvolvimento no cenário contemporâneo”, lançado pela Editora Atena, edição 2026. 

O diagnóstico socioambiental de Combinado foi desenvolvido no contexto da disciplina eletiva “Um Combinado saudável, sustentável e digital”, idealizado pelo professor Ruiter Morais, em 2024, visando conhecer as percepções da comunidade local sobre as questões ambientais, suas propostas de soluções práticas e sustentáveis para os problemas identificados. 

A editora Atena publicou o livro, com artigos e estudos de pesquisadores e profissionais das Ciências Agrárias, com a finalidade de tornar acessível a disseminação contínua do conhecimento e dos resultados de pesquisas científicas. O livro compõe três capítulos: o primeiro versa sobre a “Sustentabilidade ou saúde? Análise comportamental das variantes que controlam o consumo de produtos alimentícios sustentáveis”. O segundo capítulo aborda a “Modelagem cinética e estimação de parâmetros na remoção de poluentes por crescimento microbiano”, e, por último, o artigo do Colégio Estadual Joaquim de Sena e Silva. A publicação do livro conta com a participação de 15 colaboradores, entre professores, pesquisadores e estudantes. O livro está acessível no portal https://atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/meio-ambiente-conservacao-e-desenvolvimento-no-cenario-contemporaneo.

A cidade de Combinado está localizada no sudeste do Tocantins e possui uma infraestrutura de saneamento precária, apresentando problemas com a qualidade da água e deficiências no cuidado com os resíduos. E na pesquisa, a população apontou como os principais problemas ambientais, as queimadas, o desmatamento e a poluição da água.

Os estudantes participaram de sessões de brainstorming, que resultou na elaboração de um formulário contendo 39 questões objetivas. A proposta foi identificar os principais problemas ambientais e de saúde enfrentados pela população de Combinado. Os alunos também participaram das entrevistas de campo. A pesquisa foi realizada nos dias 12 e 14 de novembro de 2024, pelos discentes da 2ª série do Ensino Médio. Foram entrevistadas 287 pessoas.

O formulário foi elaborado com sete categorias temáticas, que versou desde o perfil socioeconômico, atitudes e conhecimentos ambientais e propostas para a melhoria dos problemas apontados. A abordagem direta constou de visitas a residências, comércios e espaços públicos para a aplicação dos formulários.

As ações propostas com a realização do projeto requerem a colaboração integrada entre escola, comunidade e poder público. O principal resultado foi a formação da consciência ambiental pelos estudantes, que passaram a olhar para o meio ambiente com mais atenção.

Além do professor Ruiter, participaram do projeto, Weberson Sousa dos Anjos, que leciona Matemática e Dioene Elias da Silveira Licenciado, responsável pelo componente curricular de História.

Mayck Aparecido Santiago Fernandes, 17 anos, participou do projeto e contou que a iniciativa representou um marco em sua vida. “Foi uma experiência muito transformadora para mim. Aprendi muito sobre o meio ambiente, mas principalmente sobre o contato com as pessoas, porque entrevistar moradores da nossa própria cidade me ajudou a desenvolver comunicação, empatia e o olhar crítico sobre a realidade ao nosso redor. Utilizamos o celular para aplicar os questionários e também o papel para garantir a participação de todos, organizando depois os dados com cálculos, porcentagens e gráficos, unindo Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e Biologia na prática. Esse projeto mostrou que o protagonista da pesquisa é o meio ambiente onde vivemos, as árvores que colorem nosso redor e nos dão ar para respirar, as ruas limpas por onde andamos, a água sem poluição nos rios. Além de gerar consciência, o projeto abriu portas para novas soluções e futuras ações ambientais na comunidade de Combinado, mostrando que quando a juventude se envolve, a cidade inteira pode evoluir”, explicou.

O estudante Otávio Alves Caminhas, 16 anos, ampliou o seu currículo com o nome no livro, algo que o deixou muito feliz. “Um grande marco para minha carreira. E, entre as aprendizagens mais significativas, aponto a socialização, trabalho em equipe, as aprendizagens sobre média e média ponderada, razão, análise de dados e produção de gráficos. E também, conhecimentos sobre desmatamento, queimadas e saneamento básico”, frisou.

Ana Paula Castro dos Reis, técnica pedagógica de currículo, formação e avaliação de Ciências da Natureza da Superintendência Regional de Educação de Arraias, destacou a importância do projeto para a escola. “A transformação de um projeto de meio ambiente desenvolvido pela escola em um capítulo de livro representa, para a instituição e para os estudantes, uma validação pública do compromisso com a sustentabilidade e com a educação de qualidade. A escola ganha visibilidade institucional e reforça sua função de geradora de conhecimento e de prática responsável, enquanto os estudantes vivenciam, de forma concreta, o processo de pesquisa, escrita e divulgação científica. Eles desenvolvem habilidades técnicas e críticas, fortalecem o senso de pertencimento e de responsabilidade social, e percebem que seu aprendizado pode gerar impacto real na comunidade”, comentou.

Premiação 

O projeto também foi premiado como melhor Prática Pedagógica Inovadora do Sudeste do Tocantins,  promovido pela Universidade Federal do Tocantins.

Edição: Ana Luiza da Silva Dias/Governo do Tocantins

Revisão Textual: Enedino Rodrigues Benevides Neto/Governo do Tocantins

Joselia de Lima/Governo do Tocantins